Pep Garcia, fundador y director de Maxchief Europe

Nuestra empresa decidió apadrinar uno de los retos del Creativation Challenge, una experiencia que recomiendo a todas las organizaciones. Como empresa que fabrica mobiliario plegable para eventos efímeros, nos planteamos el reto de cómo hacer que los espacios en las escuelas sean más creativos. 500 alumnos de 12 escuelas se apuntaron al reto:

 Marian, Ariadna, Carlota y Lucía, todas ellas alumnas del colegio Badalonès, han expuesto algunas de las conclusiones a las que han llegado sobre cómo debería ser su espacio de aprendizaje:

 "Espacios realizados con materiales reciclados y naturales, donde los alumnos puedan experimentar y jugar al mismo tiempo y que incluyan elementos como un teatro, espacios para jugar a juegos de mesa, una zona de relajación y lectura, una zona de investigación... Todo ello, con mobiliario polivalente y con proyectores que puedan mostrar imágenes relacionadas con la temática que se está tratando, documentales y proyectos de la escuela"

 Olga Grau, profesora que ha acompañado a los niños en este reto, destaca "el crecimiento personal que ha supuesto, tanto para los alumnos como para los maestros, la gestión de los problemas que han surgido en el proceso de desarrollo de este proyecto"

 Conclusiones:

 "Cuando los niños quieren algo, lo explican y son claros: quieren espacios para imaginar y para inventar, para generar ideas creativas, para resolver retos, para investigar, para la tecnología, para prototipar, para generar contenidos y no solo para consumirlos, donde la comunicación fluya; espacios de participación con profesores y padres, zonas de relajación, espacios lúdicos para aprender jugando, espacios para poder trabajar en equipo, donde los profesores ayuden a utilizar herramientas y generar contenidos; y espacios donde se puedan mover, donde se utilicen materiales reciclados y en los que se pueda incorporar la tecnología"

"Tenemos que deshacernos de las aulas y crear espacios/paisajes de aprendizaje"

Marc Genebat, Make & Learn

"Hay que crear entornos de trabajo en los que el alumno sea claramente el protagonista y los docentes ayuden, donde se fomente el trabajo cooperativo e inclusivo. Trabajamos para despertar vocaciones tecnológicas y fomentar habilidades mediante la creación de espacios maker educativos y desarrollando proyectos interdisciplinarios. Al final no es tanto una cuestión de qué recursos concretos se dedican a ello, sino de qué experiencia les genera este proceso de aprendizaje".