Josep Manel Marrasé, profesor

"Hay que enseñar desde la emoción, impulsar la autoestima y el talento. Un aula es como una reproducción en pequeño de la diversidad del mundo"

"Hablamos demasiado del fracaso escolar, cuando en realidad hacemos bien muchas cosas. Debemos educar para la motivación y la autonomía, esta es nuestra guía"

"Nos tenemos que hacer estas preguntas:

- ¿En qué consiste educar? En hacer avanzar al alumno, conducirle a la mejora y ampliar sus horizontes

- ¿Qué sentido tiene? Educar tiene un sentido intemporal. Nunca se sabe dónde termina nuestra influencia

- ¿Qué autoridad necesita? Tenemos que entrar en el aula de manera natural y dinámica, y no obsesionarnos por la autoridad. La autoridad es una especie de acumulación de detalles, debe ser siempre compartida y dinámica.

- ¿Cómo se enseña? Por impregnación de valores. Los valores no se aprenden con discursos, sino que se enseñan viviendo los valores en el aula, impregnando como decía Marta Mata. 

"Es muy importante la educación invisible: los gestos, las miradas, la comunicación no verbal; saber detectar diferentes señales por parte de los alumnos o saber ver aquellos que no son capaces de emitir señales"

"Gritar se contagia, es una dinámica perversa. En cambio, debemos apostar por el poder de la palabra: afectividad, asertividad... cuando hablamos con los alumnos hay que medir las palabras"

"Debemos crear complicidades positivas, interacciones para avanzar. ¡Con los alumnos más difíciles es con los que nos ganamos el sueldo! Tenemos que saber crear complicidades; charlar con el alumno a solas es una herramienta que permite hacer ver al alumno que él es importante"

"Las aulas deben ser holísticas, despertar el entusiasmo, descubrir los miedos en los alumnos y saber alejarlos, dándoles confianza"

"Hay que impulsar deseos, fomentar la resiliencia, pero no la podemos fomentar si nosotros no somos resilientes"

"El saber es transversal, lo que aprendemos debe ser útil para mí y para los demás"

"El aula tiene que ser un equipo"

"Debemos conseguir que la motivación emane del interior. La actitud de aprender es el premio, y esta capacidad está en toda persona y bajo su control. La escuela proporciona una herencia común de pasión por el aprendizaje"

"Cuando alguien se aburre en el aula debemos ser capaces de improvisar y cambiar la partitura: partitura y swing"

"Debemos educar para la vida y descubrir el talento de cada alumno para que todos avancen"

"¿Qué espera la gente de la escuela? Un sistema de valores, una cultura determinada, la ética, la autenticidad (no querer ser lo que no son), y la coherencia (si no hay coherencia, los adolescentes no perdonan)".