Entrevista a Hugo Cardill

 ¿Qué opinas sobre el sistema educativo actual?

El sistema educativo siempre ha estado vivo y en proceso de cambio, actualmente con todas las tecnologías disruptivas que están saliendo, el sistema nos pide que esta transformación
sea más rápida en los centros. Los cambios educativos requieren tiempo de maduración y reflexión y a veces, es complejo estar haciendo esta reflexión a la vez que introduces las 
modificaciones necesarias en el sistema. El sistema educativo necesita una mayor inversión de recursos para poder llegar a dar una mejor respuesta a los retos actuales.

¿Cómo crees que debería ser la educación del futuro? Creo que debemos seguir aprovechando los avances tecnológicos para poder avanzar y ofrecer un sistema educativo más universal y que respete las individualidades y
características de todos los niños que tenemos en las aulas. Debemos fomentar el aprendizaje continuo a lo largo de toda la vida para adaptarnos a diferentes situaciones. Pienso que deberíamos centrarnos en las características que nos hacen más humanos y fomentar:

• La ética y los valores cívicos.
• Que nuestros alumnos sean en un futuro agentes sociales y de cambio para solucionar los problemas sociales y de sostenibilidad.
• Trabajar para que nuestros alumnos sean creadores de contenidos digitales y tecnológicos y no sólo usuarios. Como especie humana, hemos evolucionado adaptando el entorno a nuestras características.
• Centrarnos en los procesos creativos y no mecánicos sin perder de vista su visión histórica y cultural.
  

¿En qué Creativation Challenge has participado?

Como escuela hemos participado en diferentes iniciativas de creativación:

• Smart Makers.
• TurisTIC challenge.
• La descoberta de la Fageda.
• Animal Respect Challenge.

¿Qué piensas del Método de la Creativación?

Nosotros a nivel escolar estamos muy contentos con el método de la Creativación, de hecho hemos repetido algunos retos en distintas promociones. 
Es un método que nos ayuda a que nuestros alumnos utilicen un proceso para crear alguna solución ante un reto planteado. Nos ayuda a marcar las fases del proceso creativo
y hacer que nuestros alumnos se planteen la viabilidad de las actuaciones. Nos ayuda a dar mucha importancia al proceso y valorar el cómo se llega a las soluciones
independientemente de que sean de más o menos viable aplicación. Las sesiones de ejemplo y la guía que ofrece la plataforma, nos ha facilitado el diseño de nuestra acción educativa
y replantearnos el enfoque de las sesiones.