Pep Garcia, fundador i director de Maxchief Europe

La nostra empresa va decidir apadrinar un dels reptes del Creativation Challenge, una experiència que recomano a totes les organitzacions. Com a empresa que fa mobiliari plegable per a esdeveniments efímers, ens vam plantejar el repte de com fer més creatius els espais a les escoles. 500 alumnes de 12 escoles es van apuntar al repte:

 La Marian, l’Ariadna, la Carlota i la Lucía, totes elles alumnes del Col·legi Badalonès, han exposat algunes de les conclusions a les que han arribat de com hauria de ser el seu espai d’aprenentatge:

 “Espais fets amb materials reciclats i naturals on els alumnes puguin experimentar i jugar alhora, i que incloguin elements com un teatre, espais per jugar a jocs de taula, una zona de relaxació i lectura, una zona de recerca... tot amb mobiliari polivalent i amb projectors que puguin mostrar imatges relacionades amb la temàtica que s’està tractant, documentals i projectes de l’escola”

 L’Olga Grau, professora que ha acompanyat els nens en aquest repte, destaca “el creixement personal que ha suposat tant pels alumnes com pels mestres la gestió dels problemes que han sortit en el procés de desenvolupament d’aquest projecte”

 Conclusions:

 “Quan els nens volen una cosa l’expliquen i són clars: volen espais per imaginar i per inventar, per la generació d’idees creatives, per la resolució de reptes, per la recerca, per la tecnologia, per prototipar, per generar continguts i no només per consumir-los, on la comunicació flueixi, espais de participació amb professors i pares, zones de relaxació, espais lúdics per aprendre tot jugant, espais per poder treballar en equip; on els professors ajuden a utilitzar eines i generar continguts; i espais on es puguin moure i s’utilitzin materials reciclats i on s’hi pugui incorporar la tecnologia.”

“Cal desfer-nos de les aules i crear espais/paisatges d’aprenentatge”

Marc Genebat, Make & Learn

“Cal crear entorns de treball on l’alumne sigui clarament el protagonista i els docents ajudin, on es fomenti el treball cooperatiu i inclusiu. Treballem per despertar vocacions tecnològiques i fomentar habilitats a través de creació d’espais makereducatius desenvolupant projectes interdisciplinaris. Al final no es tracta tant de quins recursos concrets s’hi dediquen sinó de quina experiència els genera aquest procés d’aprenentatge.”