Begoña Ibarrola, psicòloga i escriptora

“Primer sentir, i després pensar”

0
  • Espai
    Bloc 1. Els docents del Futur
  • Ponència
    Classe magistral

“Tots podem deixar empremta en el món, però hem de ser molt conscients que també podem deixar cicatrius”

“Tots recordem algun mestre que ens va deixar petjada, que va marcar un abans i un després a les nostres vides. Però un mestre també pot ser a mes d’una persona, un llibre, un espai, una jornada com aquesta. Avui quan sortim d’aquí alguna cosa haurà canviat en el nostre cervell.

“En l’àmbit de l’educació falta que alumnes i professors es vegin els uns als altres com a éssers humans, amb totes les seves capacitats i limitacions. Hem de saber veure a les persones que hi ha darrera els rols”

“Si les vostres accions inspiren a altres a somiar, a aprendre i a ser millors persones, tots sou líders. De vegades, en aquest simple intercanvi emocional, estem provocant canvis en les persones. No oblideu mai que les emocions són la cola d’enganxar dels records”

“Un mestre inspirador és un despertador de la curiositat - que és l’emoció que afavoreix l’aprenentatge i la cerca d’idees, la innovació. Sense curiositat no hi ha aprenentatge ni la possibilitat de transitar per terrenys nous”

“No hi ha persones avorrides, sinó persones que no senten curiositat. Un mestre que inspira ha de provocar alegria i confiança en els seus alumnes, projectar l’optimisme, tan escàs en la societat actual. Cal despertat expectatives positives en els nens i nenes, que creguin que són ells els que crearan el seu propi futur”

“La gran quantitat de tasques administratives que han de fer els mestres roben temps d’observació dels alumnes i del ritme d’aprenentatge de cadascú. Ens falta gaudir més, més alegria en la labor docent. Sempre hauríem d’entrar amb un somriure a l’aula, encara que sigui falsa!”

Els mestres inspiradors...

  1. Valoren cada alumne com un esser únic i especial
  2. Respecten el seu ritme de creixement i desenvolupament
  3. Aporten els elements que necessiten per créixer
  4. Confien en què tots donaran resultats diferents
  5. Gaudeixen tenint cura de la seva feina

“Hem de ser conscients que estem sentint: primer som mestres que sentim, i després pensem i actuem, i és en aquesta barreja de processos que es produeix la nostra vida. El 90% de les característiques dels mestres que ens van deixar empremta son emocionals i nomes el 10% de característiques estan vinculades al el seu coneixement de la matèria en qüestió” 

“Un mestre inspirador és aquell que capta les notes del voltant, el que està passant al seu entorn, i és capaç de fer-ho ressonar a l’aula. El seu cor és empàtic, ha de saber posar-se en el lloc dels altres, comprendre com se sent l’altre, però te la capacitat d’influir en les emocions de l’altre i transformar-lo”

“Cal ser molt conscients també de la pròpia empatia: ens han ensenyat molt a cuidar els altres però no a cuidar-nos a nosaltres mateixos. Els mestres han d’aprendre a cuidar-se primer a ells mateixos, ser conscients de les seves emocions, i després saber cuidar les dels alumnes”

“L’educació no és quelcom que s’adquireix, sinó un procés que dura tota la vida. Un mestre estrella deixa petjada en l’eternitat i mai sabrà fins on han arribat els seus ensenyaments”

Khali Gibran