05/07/2016

Coral Regí / Boris Mir: "Necesitamos muchos más "por qués" que "porqué sí"

Escuela Virolai / Red Escuela Nova 21

CORAL REGÍ, directora de la Escuela Virolai de Barcelona


Hay un compromiso social y educativo para garantizar una educación a la altura de lo que pide el mundo hacia dónde vamos.

Los chicos y chicas han de aprender y desaprender y volver a aprender, y eso lo deben tener muy claro.

Necesitaremos formar hombres y mujeres con una gran fortaleza interior. La felicidad del individuo venía hasta ahora por condicionantes externos. Cuando el entorno cambia, la fortaleza debe venir del interior: Debemos promover valores para afrontar el futuro con ganas de transformarlo.

La escuela va mucho más allá de los currículums, de los horarios, de las normas ... y tiene el gran poder de transformar el futuro.

Siempre nos debemos situar por delante de la ley, porque la ley no podrá normar la creatividad.

¿Es tan importante cumplir la ley? ¡Es más importante transformar el mundo! ¡Tenemos que ir al límite de la ley!

Una escuela que quiere formar personas clónicas mata la creatividad, pero también mata la creatividad la escuela que deja hacer un proceso serio para favorecerla: Educar la creatividad requiere una planificación: plantea una estrategia educativa seria y rigurosa.

Trabajar para educar la creatividad representa tener un gran cuidado por la calidad

Debemos tener la capacidad de entrar en juego a los educadores en conjunto, en red, con otras escuelas y con una estrategia común, y no desde un enfoque individual. Debemos pasar del sueño al proyecto.

Educar la creatividad significa educar la observación: enseñar a observar la realidad como poliédrica y cuestionarse, hacerse preguntas, perseverancia, implicarse, no se trata de pura espontaneidad. Hay que aplicar y evaluar, aprender a aceptar el error. Esto es un elemento fundamental de la formación humana.

Debemos ser capaces de educar en cualquier entorno: educar en cualquier lugar y momento

Las escuelas necesitamos autonomía total de funcionamiento y en todo caso supervisión.

"Necesitamos muchos más" porqués "que" porque sí ". Con los porqués estamos abriendo puertas"
 
BORIS MIR, Instituto Escuela Les Vinyes. Programa Escola Nova  XXI

Siempre acabamos hablando de las ideas y de lo que tenemos que hacer, pero deberíamos compartir más las experiencias que ya hacemos y que nos están dando buenos resultados:

Experiencias donde los mismos alumnos deciden cómo se debe enseñar una materia a los compañeros; donde la directora de la escuela disfrazada de Cleopatra, los hace el encargo de decorar su despacho como una tumba egipcia con todos elementos necesarios para que lo puedan interpretar los habitantes del futuro; un trabajo de investigación y visita real de espacios de la ciudad de Barcelona que ayudan a visualizar las profesiones del futuro, un programa de radio en directo, con los padres como público, etc ... La idea es integrar conocimientos, huyendo de asignaturas estancas.

En el programa Escola XXI queremos que todo esto se haga a muchas más escuelas. Intentamos implicar al máximo a los padres para que entiendan por qué sus hijos aprenden de manera diferente. También tenemos que hacer mucha pedagogía con los padres, que entiendan que esto también es valor.

Toda transformación comienza con una desobediencia. Si las finalidades del curriculum son desarrollar competencias de la vida plena, hacemos una lectura atrevida. ¿No hemos quedado en que la educación avanzada es toda esta lista de competencias? Los contenidos no son un fin, son un medio para desarrollar las competencias.