17/01/2017

Los beneficios de aprender por proyectos

La enseñanza en las escuelas está empezando a cambiar su metodología. Llega el ABP. El aprendizaje basado en proyectos. En este artículo valoramos sus beneficios.

 

La enseñanza en las escuelas está empezando a cambiar su metodología. Lo que comúnmente se conoce como "dar clases magistrales", donde el profesor es el centro de la experiencia educativa y da la materia mientras que los alumnos simplemente escuchan y aprenden de lo que dice el maestro, está dando paso al método del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

El ABP es una metodología de adquisición de conocimiento y competencias mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta a los problemas y / o retos de la vida real. Así pues, lo que se pretende con esta metodología es dotar a los niños de toda una serie de estrategias y herramientas para resolver problemas. Desde el ABP se considera que es eso lo que realmente les hará competentes, ya que es más práctico e interactivo que memorizar informaciones que, por otra parte, pueden encontrar fácilmente a través de Internet.

De esta forma, algunas de las virtudes del Aprendizaje Basado en Proyectos son:

  1. Los alumnos desarrollan su autonomía y responsabilidad, ya que son los encargados de su propio aprendizaje
  2. Para resolver una cuestión planteada, se trabajan diversas tareas de gran importancia como la planificación, la estructuración del trabajo y la elaboración del producto
  3. Se desarrollan las habilidades propias de los diferentes alumnos para hacerlos más competentes en estas y para que se den cuenta de su propio potencial
  4. Los niños y niñas aprenden a pensar y trabajar de manera creativa e innovadora, desarrollando competencias como el trabajo en equipo, la toma de decisiones, la búsqueda de información, etc.
  5. Se consigue que los niños sean conscientes de sus pensamientos y de su capacidad de imaginación y generación de ideas

 

A pesar de las virtudes de este nuevo modelo de aprendizaje, hay que hacer una buena planificación y preparación de las clases para garantizar unos buenos resultados: es por eso que siempre es conveniente plantearse cuestiones como ''¿qué queremos enseñar?","¿como queremos hacerlo?","¿por qué queremos enseñarlo?", etc.

Por otra parte, resulta interesante trabajar con la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, que plantea la existencia de una variedad de talentos individuales, aportando la idea de que cada persona tiene más potencial o está más capacitada en algunas de ellas. Así pues, si se aplica la Teoría de las Inteligencias Múltiples en la metodología del ABP, se pueden obtener resultados mucho más ricos, ya que se trabajan las habilidades y los talentos de los niños más específicamente.

 

Desde la Fundación para la Creativación hemos querido hacer nuestra aportación al mundo de la enseñanza con la presentación del Proyecto Reto Real. El Proyecto Reto real es un ABP enfocado a la Creatividad y, sin embargo, se tiene en cuenta la Teoría de las Inteligencias Múltiples previamente mencionada. A partir del Método de la Creativación, los alumnos presentan propuestas de mejora a retos planteados por organizaciones reales. Se trata de un método dividido en 6 fases para aprender a realizar proyectos de manera sistemática y con el aprendizaje y la aplicación de numerosas herramientas de creatividad durante el proceso. El programa, además, está orientado a resolver retos reales para mejorar el mundo, determinados por diferentes organizaciones que apadrinan cada uno de los retos. De esta manera acercamos a los niños y niñas en el mundo real y los demostramos que sus ideas pueden cambiar el mundo.

Así pues, este se convierte en una buena opción para trabajar la metodología del ABP y la capacidad creativa, ya que ambas proporcionan herramientas, estrategias y puntos de vista diferentes para dar respuesta a los posibles retos y/o problemas que se planteen.

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